Anàlisi d'una bona pràctica

Se'ns va donar la opció de cercar bones pràctiques per analitzar. El tema que jo vaig elegir sobre el tipus de pràctica, van ser les activitats d'exercitació, és a dir, activitats interactives amb materials (associació, discriminació, identificació, seqüenciació, tests, etc.). Per això em vaig posar a cercar activitats que tractessin aquest tipus de tema. En vaig trobar moltes, ja que jocs d'associar, per exemple, un dibuix amb la seva corresponent paraula n'hi ha moltes, encara que cap em cridava l'atenció. Però cercant, vaig trobar una pràctica que em va agradar molt, ja que venia contextualitzada i a més servia per tractar dues assignatures de l'educació Primària. Aquest recurs que vaig trobar es diu Proyecto Primartis. És un joc que es va crear a l'any 2009, dut a terme pel Ministeri d'Educació en conjunt amb els governs de les diferents comunitats autònomes. A més, es va crear quan les noves tecnologies no eren un recurs usual dins les aules, i es va fer dins un conveni per integrar l'Internet dins les aules. Aquest conveni es diu Convenios de Internet en la Escuela e Internet en el Aula.

Es tracta d'un projecte que serveix per tractar la música i la plàstica de manera més lúdica i més tecnològica, a més de que els jocs són d'exercitació. A continuació, us posaré un Power Point on podreu veure algunes captures de pantalles on es veu part del projecte, i més a baix, explicaré un poc com va.

anàlisi d'una bona pràctica from marbergasmarques

Podem veure com el mag acompanya sempre, durant tot el joc, és un guia que ens explica el funcionament d'aquest projecte i el que has de fer en tot moment, a més de proporcionar suport a l'alumne. Quan entres, veus al mag amb  tres taules amb un capell a una, unes bolles a una altre i un cofre a la darrera. Aquests objectes volen dir el cicle de l'educació Primària al qual vols accedir per fer-hi feina. Es tracta del primer cicle, el capell; el segon cicle, les bolles; i el tercer cicle, el cofre. Una vegada som dedins del primer cicle (com surt a la segona diapositiva de Slideshare), veiem com hi ha diferents objectes. Cada un d'aquests ens condueixen a jocs que tracten diferents temes relacionats amb la música o la plàstica, com pot ser, els materials instrumentals o la veu. Un pic clíques, per exemple al conill, et condueix a un bosc on hi ha més objectes, a partir d'aquí cada objecte explica un concepte del currículum d'educació Primària i dos o tres jocs per a que s'hi pugui jugar. A la quarta i quinta diapositiva ho veiem reflectit.

A més com veiem el mag en tot moment ens dona feed-backs positius, per tant permet a l'alumne motivar-se i seguir jugant als diferents jocs, que en tot moment són jocs d'exercitació.

Per tant, crec que és un molt bon recurs per tractar dins l'aula, sobretot a l'assignatura de música i plàstica. Permet treballar a tots els cicles de Primària, per tant, cada any podem anar usant aquest projecte i veure amb que s'ha millorat i que podem aprendre de nou. Una avantatge és que no només fa jocs, sinó que abans ho complementa amb la pertinent explicació del concepte, ja que tots ells son conceptes que es tracten a classe, però moltes vegades als alumnes els costa entendre que és, per exemple, la intensitat del so. En canvi, utilitzant aquests jocs que ho tracten de forma visual i auditiva és molt més fàcil d'entendre. Crec que és molt bona idea que sempre hi hagi el mag que ens explica les coses i que faci de guia, ja que així els alumnes entenen el fil conductor i fa que el joc els sigui més familiar, a més de motivador. Però també pels professors té avantatges, ja que compta amb una guia didàctica on explica els conceptes, objectius, continguts, etc., que tracta cada un dels jocs.

He estat cercant blogs de professors que expliquessin la seva experiència amb aquest projecte, i encara que no n'he trobat cap que ho detalli, si que hi ha molts professors que conten que han utilitzat aquest projecte com a recurs de suport per dur a terme a les seves aules. Totes les opinions que he vist són positives i sempre ens animen a usar-ho a classe.

Per tot el que he llegit de blogs de professors i la meva experiència experimentat amb aquest projecte, crec que és un recurs ideal per tractar les activitats d'exercitació, a més amb un fil conductor clar. Per això anim  a tots els que puguin que ho intentin incorporar a les seves aules.

Mar Bergas.

Creació d'un material d'àudio

Aquesta nova entrada que public segueix essent per crear materials relacionats amb el nostre projecte de Kantaconmigo. Aquesta vegada, es tracta de realitzar un material d'àudio que pugui servir d'activitat per els alumnes. Com nosaltres hem triat un projecte relacionat amb la música i amb els instruments, aquesta pràctica ha anat en aquesta direcció. Per això,el material d'àudio que hem creat ho hem fet amb el programa Audacity.

Audacity és una aplicació informàtica multiplataforma lliure, que es pot usar per a l'enregistrament i edició d'àudio, distribuït sota la llicència GPL. És l'editor d'àudio més difós en els sistemes GNU/Linux. Nosaltres hem triat aquest programa ja que és molt fàcil d'utilitzar, a més, comptàvem amb un tutorial que ens ha servit de gran ajuda per les coses que no sabíem fer. Però, a part d'Audacity, també hi ha altres programes editors d'àudio com poden ser:

• Ocen audio. També multiplataforma (Windows, Mac i Linux), Ocen Àudio permet editar arxius d'àudio, manipular eficientment arxius molt grans i posseeix un espectrograma que permet realitzar anàlisis visuals molt facilmente. L'únic inconvenient és que està amb anglès, però és fàcil d'usar.
• Wavosaur. Aquest petit programa, de menys de 1MB de grandària i sense necessitat d'instal·lació, és una excel·lent alternativa a qualsevol editor de so, que no és menys potent per ser més petit. A més, conté una gran llista d'opcions i funcions per modificar els nostres arxius d'àudio. També està amb anglès
• Nero Wave Editor. La coneguda suite d'enregistrament de CDs, Nero, conté una utilitat gratuïta, que es pot descarregar des del seu web, es diu Nero *ave Editor. Es tracta d'un senzill editor que permet manipular arxius d'àudio, eliminar xiuxiuejos i clics, o aplicar una gran quantitat d'efectes i altres operacions.
• Traverso DAW. És un programa que s'allunya dels clàssics editors de so, per centrar-se en la seva tasca principal: crear un panell multipista, on puguem barrejar diferents canals d'àudio i exportar-los a determinats formats o gravar en CD directament. És multiplataforma i està disponible per Windows, Mac i Linux.

Com hem vist hi ha molt més programes a part d'Audacity, però a nosaltres ens va parèixer la millor opció per l'activitat que volíem realitzar, ja que és el més fàcil d'usar. Per tant, amb aquest programa vam crear una pista d'àudio que és la següent:

Com heu pogut comprovar és una activitat que és pot dur a terme a classe. Per tant, seguint amb el nostre projecte, hem dissenyat aquesta activitat. Es tracta d'un àudio on primer sona un instrument, que en cap moment es diu el seu nom, a continuació diem una petita endevinalla sobre aquest instrument, i finalment, unes característiques més. Els alumnes amb aquestes pistes han de poder endevinar de quin instrument es tracta. A part d'aquesta pista d'àudio se'n poden fer de tots els instruments. El que nosaltres volem fer és, una vegada endevinat l'instrument que facin una recerca per veure quines coses interessants troben sobre aquest. Volíem que fos motivadora, que es pogués allunyar del que els alumnes estan acostumats a fer a classe, ja que moltes vegades en tractar-se els instruments es dona molta importància a les característiques, però menys al so. Aquí us deix la guia didàctica del material:

guia didàctica audio by marbergasmarques

Com hem vist aquesta vegada hem canviat l'eina per fer feina dins l'aula. És una eina que crec que mai se m'hagués acudit per fer una activitat, és a dir, haver-la de crear jo. Però crec que és un recurs que ens dóna infinitat de possibilitats. És molt fàcil d'utilitzar i dóna grans resultats. M'estic adonant compte que sempre havíem utilitzat les mateixes eines per fer feina. Quasi sempre que ens demanàvem que féssim una activitat amb les TIC utilitzàvem el Power Point, però ara veig que hi ha molts més recursos, que al final donen un resultat molt millor. Crec que no només és un canvi positiu per nosaltres com a futurs mestres, sinó que els alumnes, avui en dia estan acostumats a tractar amb les noves tecnologies, per tant, si sempre els presentam els mateixos recursos s'acabaran avorrint. Aquestes activitats són motivadores i diferents, i d'igual forma que les altres ens permeten fer una avaluació, però fan que la classe sigui més dinàmica i més engrescadora.

Com a recurs creiem que té una infinitat de possibilitats, ja que el podem utilitzar a l'assignatura que vulguem. A música ens pot donar grans moments, ja que permet jugar amb la veu, i que els alumnes descobreixin les seves diverses formes d'utilitzar-se. Al poder distorsionar la veu, podem usar-la per ensenyar-los que són els greus i els aguts. Degut a que Audacity és un programa molt fàcil d'usar podem fer que ells també creïn el seu propi material i duguin a terme petits treballs. 

A més és una eina que podem usar transversalment, és a dir, la podem usar per exemple a l'assignatura de llengua, per tractar la comunicació. També cal dir que és una gran eina perquè alumnes que tinguin una discapacitat visual treballin les activitats de la mateixa forma que els altres companys, per tant, és una eina molt inclusiva. D'igual manera, alumnes que tinguin algun trastorn en el llenguatge, poden utilitzar aquest recurs auditiu per superar-ho.

En conclusió, crec que ha estat un gran descobriment aquesta eina, ja que com he dit, ens permet crear una infinitat de recursos, i sortir de la rutina dels mateixos que sempre. És fàcil d'usar i motivadora, per tant, em serà molt útil pel meu futur laboral.


Mar Bergas.

Activitats interactives

A continuació us presentaré la meva darrera entrada del blog, però primer cal dir que aquesta entrada és compartida amb el meu company Alberto García, ja que a partir d'ara les entrades aniran enfocades a un projecte que hem triat conjunt, que es diu Kantaconmigo. Anirà enfocat a la música i on presentarem recursos per poder-los tractar a les aules de Primària. Esperam que us agradi!
 Hem pogut veure a l'altre entrada algunes eines de creació multimèdia. Aquesta vegada el que presentarem seran dos recursos que serveixen per crear activitats interactives, i que a nosaltres ens han cridat l'atenció. A continuació, presenarem dues activitats interactives que hem creat nosaltres en funció d'una de les dues pàgines web que hem elegit.
Abans de tot, us presentarem un llistat amb algunes eines per crear activitats interactives, i serà a continuació quan n'analitzarem dues.

• Xerte. És un dels pocs “creadors de continguts” preparats per treballar de manera molt còmoda. És un producte d'altíssima qualitat, i molt interactiu i modificable, envers petits canvis adaptar-ho a qualsevol necessitat d'aula.
• Ardora. Es tracta d'una aplicació per crear activitats. Dins de les activitats que podem crear hi ha les següents: mots encreuats, sopes de lletra, diferents tipus de pàgines multimèdia, etc.
• Malted. És una eina per a la creació i execució d'unitats didàctiques multimèdia i interactives per ser utilitzades per l'alumnat com a pràctiques d'aprenentatge en aules dotades tecnològicament. Aquesta eina ha estat desenvolupada en particular per a l'ensenyament d'idiomes.
•  Hot Potatoes. És una aplicació bastant útil per elaborar exercicis per als nostres alumnes, i així poder-los posar a la seva disposició. És un conjunt de diferents eines per crear activitats que es poden realitzar a través de navegadors, per tant, permet que sigui accessible per a tots els alumnes.
• JClic. És un entorn per a la creació, realització i avaluació d'activitats educatives multimèdia, desenvolupat en la plataforma Java.
• Educaplay. És una eina que ens permet la creació d'activitats educatives multimèdia perquè puguem usar a l'aula amb els nostres alumnes. Algunes de les activitats que ens permet crear són: mapes, endevinalles, sopa de lletres, mots encreuats, etc.
• eXeLearning. És un programa per la creació d'activitats educatives de codi obert. És de fàcil maneig i incorpora una gran quantitat d'eines. És un dels programes més usats per a la creació de recursos didàctics. A més, no fa falta tenir coneixements de programació, ja que es molt fàcil d'usar.

Ara analitzarem dues d'aquestes activitats:

• Nom de l’eina: JClic
• URL: http://clic.xtec.cat/es/jclic/ 
• Forma d’execució: local-plataforma. T'has de descarregar l'aplicació a l'ordenador per començar a gaudir d'ella.
• Modalitats d’accés i distribució dels continguts creats: local-plataforma o web. Una vegada has creat un joc, com pot ser una sopa de lletres, queda guardat a la plataforma i des d'allà hi pots accedir. També hi pots accedir des d'una pàgina web on es podran visualitzar les activitats en un applet. Un applet és un objecte incrustat en una pàgina web. Els projectes que es veuen d'aquesta manera no queden emmagatzemats en el disc dur: JClic els descàrrega, els utilitza i finalment els esborra.
• Descripció de les prestacions i utilitats de l’eina: JClic està format per un conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per realitzar diversos tipus d'activitats educatives: trencaclosques, associacions, exercicis de text, paraules creuades ... Les activitats no s'acostumen a presentar soles, sinó empaquetades en projectes. Un projecte està format per un conjunt d'activitats i una o més seqüències, que indiquen l'ordre en què s'han de mostrar. JClic té una arquitectura oberta que permet ampliar o adaptar les seves funcionalitats en diversos aspectes. Es poden crear nous mòduls Java que estenguin el funcionament del programa. Tots els textos i missatges de JClic es troben en fitxers externs, amb la finalitat de simplificar la seva traducció a altres idiomes.
• Reflexió sobre les possibilitats i limitacions d’aquestes eines per a l’educació primària: Hem comprovat que aquest suport per fer activitats és una aplicació de fàcil maneig. A més et deixa posar les imatges que tu vols, així com els missatges tant, d'inici, com de correcció, com de final del joc. Per tant, ens permet ser creatius amb les frases per tal de motivar als alumnes. Un inconvenient que hi hem trobat, és que a l'hora de penjar una activitat a un lloc web, com pot ser aquest blog, és complicat saber com s'ha de fer, ja que la tasca és un poc entrebesada. Però una vegada que ho tens, les activitats que pots fer són dinàmiques pels infants. També permet adaptar els nivells de dificultats, per exemple, si fas un memory, permet posar-hi totes les files i columnes que vulguis. Així, podrem adaptar les activitats segons el nivell dels nostres alumnes.

La segona activitat que analitzarem és la següent:

• Nom de l'eina: Educaplay
• URL:  http://www.educaplay.com/.
• Format d'execució: web. És necessari registrar-te a la pàgina web d'Educaplay per poder utilitzar-la
• Modalitats d’accés i distribució dels continguts creats: web. La nostra activitat creada es quedarà guardada a la pàgina web i sempre que ens hi conectem podrem usar l'aplicació que hem creat
• Descripció de les prestacions i utilitats de l’eina: Després de registrar-nos a la pàgina web, és el moment de començar a crear una activitat. Per poder-ho fer, hem de fer un clic sobre el botó crear una activitat. Allà ens sortiran totes les opcions que tenim de crear, com són: endevinalles, dictats, mots encreuats, sopes de lletres, mapes interactius, etc. Una vegada que haguem triat el tipus d'activitat que volem fer, hem de triar l'idioma en que volem que estigui la nostra activitat. A continuació, escriurem el títol i l'edat a la que està destinada. Finalment fem una petita descripció i ja la tenim feta.
• Reflexió sobre les possibilitats i limitacions d’aquestes eines per a l’educació primària: Totes les activitats que nosaltres puguem crear es poden penjar a plataformes com el Moodle. Aquestes aplicacions les podem dur a terme fàcilment a l'aula, ja que són de creació fàcil i ràpida. Per tant, no és necessari tenir coneixements d'informàtica pel maneig d'aquesta aplicació. Creiem que es poden apropar a la quotidianitat de l'alumne, ja que ens permet posar-hi les imatges que nosaltres vulguem, per això, si estem tractant un tema en concret a l'aula podem decidir les imatges que posem. Una de les limitacions que hem trobat és que, a vegades, hi ha problemes amb els accents. Per tot això, creiem que és una molt bona plataforma per poder crear activitats interactives i, per tant, integrar les noves tecnologies a l'aula d'una manera diferent. D'aquesta manera nosaltres hem decidit crear dues activitats amb Educaplay, es tracten, una de relacionar diferents instruments amb el grup al que pertanyen, i l'altre, és un joc de mots encreuats del llenguatge musical.

Com acabam de dir, hem decidit usar Educaplay per crear les nostres activitats de Kantaconmigo. Hem dissenyataquestes dues activitats.

Cercam el llenguatge musical!


Qui va amb qui?

Aquí us deixem la guia didàctica dels jocs que hem creat amb el programa Educaplay:  

Guia Didactica by marbergasmarques

Crec que aquesta activitat ens ha fet veure que no importa cercar sempre les activitats per Internet o a qualsevol programa, sinó que nosaltres tenim l'oportunitat de crear unes activitats tal qual vulguem que siguin. Hi ha infinitat de programes per fer-ho, per tant, hem d'aprofitar aquesta oportunitat, perquè ningú millor que nosaltres com a mestres sabem com son els nostres alumnes, quines són les seves característiques o el que els motiva. És per això, que tenim l'ocasió de fer activitats adaptades a ells, sense esperar que ningú altre les creí per nosaltres. Són eines molt fàcils d'utilitzar i en podem treure profit. He de dir que mai havia vist cap d'aquests recursos, però no m'ha estat difícil usar-los, per això convit a la gent a que en faci ús, ja que són molt interessants. Per tot això, crec que és una pràctica que ens ha brindat l'oportunitat de veure més enllà i ensenyar-nos tots els recursos que hi ha per la web.

Per concloure aquesta entrada, deix una captura de pantalla del meu Symbaloo, en el qual he fet modificacions. He afegit algunes de les eines o recursos que hem anat veient en aquestes dues darreres pràctiques. Ja que crec que ens han ensenyat coses molt interessants que estan dins un marc acadèmic. Per això, si comparam la primera captura del Symbaloo amb aquesta, podrem observar com ha canviat, aquest pic havent-hi més recursos.





Mar Bergas.